Mengehadkan Jumlah Mata Pelajaran Bukan Langkah Terbaik

Kuala Lumpur, 9 Jun - Kerajaan perlu membuat penelitian yang serius sebelum membuat keputusan berhubung jumlah mata pelajaran bagi Sijil Pendidikan Malaysia, SPM. Sebarang tindakan perlulah mengambil kira semua faktor terutamanya berkaitan dengan masa depan dan perkembangan minda pelajar-pelajar.

Kerajaan tidak perlu terburu-buru untuk membuat keputusan kerana sebarang perubahan akan memberikan kesan terhadap perkembangan ratusan ribu pelajar. Dengan mengambil contoh perlaksanaan Program Pengajian Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris, PPSMI adalah iktibar terbaik yang perlu dijadikan pengajaran.


Alasan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, untuk membolehkan penumpuan terhadap subjek teras adalah alasan yang lemah sama sekali. Beliau juga dipetik sebagai berkata, "langkah ini membolehkan pelajar menggunakan masa untuk membina kreativiti dalam bidang kokurikulum, sukan, dan aktiviti luar sekolah," sambil membuka ruang untuk cadangan daripada pelbagai pihak berhubung isu yang sama.

GMUKM.blog memuji langkah Muhyiddin untuk membuka ruang perbincangan, namun pandangan rakyat serta para guru perlu dijadikan sumber utama dalam membuat keputusan. Kerajaan yang duduk di "kayangan" pasti tidak akan mampu menyelami perasaan rakyat yang merasai sendiri kesan akibat perubahan yang dibuat oleh mereka yang di atas "kayangan".


Faktor kelemahan dalam subjek teras perlu diselesaikan melalui kajian semula sistem pengajaran dan silibus yang digunakan. Kefahaman pelajar tetap akan berada di tahap lama sekiranya perubahan tidak dibuat ke atas subjek teras tersebut.


Tambahan pula, sistem pendidikan negara pada ketika ini sangat memerlukan rombakan dasar secara lebih menyeluruh berbanding dengan hanya mengehadkan jumlah mata pelajaran. Jika kerajaan bersungguh-sungguh mahu membuat perubahan, maka perubahan pertama adalah mengkaji semula sukatan setiap mata pelajaran, kompetensi mata pelajaran, dan juga kompetensi pelajar itu sendiri.

Sistem pendidikan negara pada ketika ini dilihat gagal menyelesaikan pelbagai isu terutamanya perkembangan sahsiah dan rohani pelajar-pelajar. Selain menyumbang kepada peningkatan masalah sosial, sekolah-sekolah sudah tidak lagi menjadi tempat yang selamat apabila pelbagai jenayah dilaporkan berlaku di sekolah sendiri.

Perubahan yang ingin dilakukan mestilah mengambil kira semua faktor ini supaya dapat mengembalikan maruah institusi pendidikan negara setelah "dicabuli" Bahasa Asing yang membebankan dan menyusahkan.